Autisme et écrans : une relation complexe

SQETGC

Conférence en webdiffusion avec interprétation simultanée pour les parties en anglais!

Il est malheureusement trop tard pour s'inscrire à cette conférence, mais nous vous invitons à surveiller nos prochaines activités.

Le Service québécois d’expertise en troubles graves du comportement (SQETGC) et le Réseau national d’expertise en trouble du spectre de l’autisme (RNETSA) ont le plaisir de vous inviter à voir, entendre et questionner trois conférenciers choisis pour leurs points de vue diversifiés et éclairés.Conférence 1 - Point de vue d'une personne autiste (Isabelle Faguy)Les personnes autistes jouent à des jeux vidéo et participent à des environnements virtuels parce que ces environnements leur apportent sécurité et bien-être, des sentiments qu’ils ne réussissent pas à ressentir dans le monde réel. Pour sortir une personne autiste du monde virtuel, il faut rendre le monde réel tolérable. Madame Faguy informera donc les participants des aspects du monde réel qui sont source d’insécurité et d’inconfort pour les personnes autistes et sur des stratégies pour rendre le monde réel moins difficile à supporter. Elle donnera aussi des exemples de façons d’utiliser les écrans pour améliorer le fonctionnement des personnes autistes dans le monde réel. Son souhait est que sa présentation permette à l’auditoire d’accompagner une personne autiste dans son ouverture sur le monde réel et l’actualisation de tout son potentiel. Isabelle Faguy est une femme autiste de 45 ans. Après avoir géré une société de services informatiques pendant une quinzaine d’années, elle a enseigné trois ans dans un centre d’alphabétisation. Elle y a découvert sa passion : accompagner les gens dans leurs apprentissages. Depuis 2018, elle étudie à temps partiel en technique d’éducation spécialisée. Elle a co-fondé, avec madame Marianne Bérubé-Dufour, le groupe Par &amp; Pour les autistes de l’Est, un groupe d’entraide pour les adultes autistes du Bas-St-Laurent et de la Gaspésie. Elle est membre du conseil d’administration d’Autisme de l’Est-du-Québec depuis 2020. Elle a publié un livre, L’adulte autiste, et elle tient un blogue Facebook du même nom. Elle collabore avec plusieurs intervenant(e)s qui travaillent auprès de personnes autistes. Son objectif est d’améliorer les services aux adultes autistes, en faisant découvrir l’autisme vu de l’intérieur aux intervenant(e)s.Conférence 2 - Parle-moi : l'autisme et la technologie (Dr Frampton Gwynette)À l'issue de cette présentation, les participants seront en mesure de décrire l'utilisation du temps d'écran chez les usagers autistes par rapport à leurs pairs au développement typique, de discuter des données probantes concernant l'utilisation de la technologie pour aider au traitement des usagers autistes, et de comprendre les risques uniques du temps d'écran prolongé et/ou de l'utilisation d'Internet pour les usagers autistes.Le Dr Frampton Gwynette, Ph.D., est un psychiatre pour enfants, adolescents et adultes, spécialisé dans le trouble du spectre de l'autisme (TSA) et de la déficience intellectuelle (DI). Il est professeur de psychiatrie et de sciences du comportement au MUSC et directeur de la division Project Rex pour l'autisme et les troubles neurodéveloppementaux. Le Dr Gwynette fait partie du comité sur le TSA/DI de l'Académie américaine de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent (AACAP) depuis 2014 et est l'actuel président de la branche de Caroline du Sud de l'AACAP. Le Dr Gwynette a fondé l'Autism News Network en 2018 et le Project Rex en 2008.C﻿onférence 3 - Stratégies de promotion de saines habitudes d'utilisation des écrans chez les jeunes autistes (Dr Karen Bearss)De nombreux jeunes autistes ont une préférence marquée pour les activités sur écran, qu'il s'agisse de regarder des émissions et des films, d'utiliser des jeux interactifs sur des tablettes ou de jouer à des jeux vidéo multi-joueurs. Cette utilisation de l'écran présente de nombreux aspects positifs, notamment la possibilité de participer à des activités d'apprentissage, de visualiser des modèles de langage et de s'engager dans des interactions virtuelles avec des pairs. Cependant, les intervenants et les parents signalent également des difficultés liées à l’utilisation des écrans, notamment des taux d’utilisation élevé et des difficultés de transition hors des écrans, en particulier pendant les périodes où l’enfant doit plutôt s’adonner à des activités de la vie quotidienne. Les intervenants et les parents rapportent également des incertitudes sur la façon d'établir des limites autour des écrans à la maison. Cette présentation donnera un aperçu de l'utilisation des écrans chez les jeunes autistes, y compris les avantages et les défis, ainsi que les facteurs communs contribuant aux conflits liés à la surutilisation des écrans. Il sera ensuite question de stratégies conçues pour réduire les conflits et promouvoir de saines habitudes d'utilisation des écrans.Karen Bearss est professeure associée au département de psychiatrie et des sciences du comportement de l'Université de Washington. Elle est directrice clinique du Seattle Children's Autism Center, où elle dirige également la clinique RUBI. La Dr Bearss a obtenu sa licence en psychologie ainsi que sa maîtrise et son doctorat en psychologie clinique à l'université de Floride. Elle est une experte de premier plan dans le développement, l'essai et la mise en œuvre d'interventions menées par des soignants auprès de jeunes ayant un diagnostic de trouble du spectre de l’autisme (TSA) et de comportements difficiles concomitants. La Dr Bearss a été co-investigatrice de l'étude collaborative multi-sites du NIMH sur la formation des parents aux comportements perturbateurs chez les jeunes autistes et a été désignée comme première autrice de l'article principal de cet essai, publié dans le JAMA. Elle est également la première autrice du manuel de formation des parents RUBI, désormais disponible dans la série Programs that Work d'Oxford University Press. La Dr Bearss est également conseillère scientifique pour Attend Behavior.CoûtsCette conférence est offerte gratuitement aux employés des réseaux québécois de la santé et des services sociaux, de l’éducation et des services de garde éducatifs à l’enfance. Les autres participants devront débourser 150 $, à l’exception des personnes autistes et de leur famille, des étudiants et employés des organismes communautaires, qui bénéficieront d’un tarif préférentiel de 50 $.InscriptionAu plus tard le dimanche 15 janvier 2023.InformationsPour en savoir plus, veuillez contacter Sophie Choquette, agente à la formation au SQETGC.Courriel : sophie.choquette.sqetgc@ssss.gouv.qc.ca Téléphone : 514 873‐2104

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