Participez au webinaire : https://youtu.be/v5vBbjzHaLE

Les systèmes d'évaluation des apprentissages sont des éléments clés des systèmes éducatifs. Ils permettent de révéler des données essentielles sur les résultats des apprentissages. Ces données sont nécessaires pour le contrôle des résultats de façon équitable. Elles servent également à élaborer les politiques éducatives et à améliorer les pratiques d'enseignement et d'apprentissage. Pour ce deuxième webinaire de notre série sur les données d’apprentissages, nous aurons le plaisir d’accueillir le Partenariat mondial pour l'éducation (GPE), le Conseil australien pour la recherche en éducation (ACER) et l'Institut international pour la planification de l'éducation (IIPE). Les intervenants mettront en lumière des expériences pays et expliqueront comment il est possible d’améliorer l’utilisation de ces données dans la planification de l'éducation et la prise de décision. Le webinaire présentera également de nouvelles ressources sur le sujet

Date : 12 mars 2020

16h00 CET / 11.00 EST pour le webinaire en français avec GPE (voir le webinaire en anglais ici)

Analyse des systèmes nationaux d'évaluation des apprentissages (ANLAS) du GPE : Une boîte à outils pour améliorer l'utilisation des données d'évaluation des apprentissages

Secrétariat du GPE (Ramya Vivekanandan) /ACER (Dr. Ursula Schwantner)

Dans cette présentation, GPE et ACER donneront un aperçu de la nouvelle initiative ANLAS (Analyse des systèmes nationaux d'évaluation des apprentissages). Cette analyse consiste en un processus participatif mené par le pays et fournit les outils nécessaires à la collecte et à l’analyse systématique des informations sur les systèmes nationaux d'évaluation des apprentissages. Cette boîte à outil a pour objectif d’améliorer les évaluations dans le cadre du processus de planification de l’éducation. Les résultats et les recommandations de l'analyse dans trois pays partenaires du GPE qui ont piloté l'ANLAS, l'Éthiopie, la Mauritanie et le Vietnam, seront également examinés.

Utilisation des données des apprentissages dans le cycle de planification de l'éducation : pratiques réelles et dynamique des acteurs

IIPE-UNESCO (Ieva Raudonyte et Hugues Moussy)

L'IIPE se concentrera sur les résultats préliminaires de son projet de recherche sur l'utilisation des données d'évaluation des apprentissages dans le cycle de planification de l'éducation. La présentation expliquera comment ces données sont utilisées dans l'analyse du secteur de l'éducation, la préparation des plans sectoriels ainsi que les activités de suivi et d'évaluation dans les pays étudiés. Elle montrera également comment la dynamique entre les fonctionnaires des différents départements des ministères de l'éducation et les partenaires internationaux façonne l'utilisation observée de ces données. Enfin, de multiples pistes de réflexion seront proposées aux acteurs nationaux et internationaux impliqués dans les évaluations des apprentissages à grande échelle.

Évaluations des apprentissages : outils et recherche. Un aperçu des sources utiles

Learning Portal de l'IIPE-UNESCO (Amélie Gagnon)

L'utilisation des évaluations des apprentissages occupant une place de plus en plus importante dans l'agenda international de l'éducation, les outils, les données et les recherches liés à leur utilisation se multiplient également. Le webinaire donnera un aperçu des endroits où trouver des informations pertinentes et actualisées relatives aux données d'évaluation des apprentissages, aux nouvelles ressources et aux biens publics mondiaux que les participants peuvent utiliser pour la recherche, la pratique et l'élaboration de politiques.

Les présentations seront suivies d'une session de questions-réponses avec le public.

A propos des intervenants :

Ramya Vivekanandan est spécialiste principale de l'éducation et responsable thématique des systèmes d'évaluation des apprentissages au secrétariat du Partenariat Mondial pour l’Education (GPE). Dans ce rôle, Ramya coordonne l'initiative de l'évaluation des apprentissages (A4L – Assessment for Learning) du GPE, qui vise à renforcer les systèmes d'évaluation des apprentissages et à promouvoir une mesure plus holistique des apprentissages. Avant de rejoindre GPE, Ramya a travaillé pendant plus de cinq ans comme spécialiste de programme et chef d'équipe pour la qualité de l'éducation au Bureau régional de l'UNESCO pour l'Asie et le Pacifique à Bangkok. Elle a également travaillé pendant près de six ans au siège de l'UNESCO à Paris, principalement sur les questions de politique et de formation des enseignants, et brièvement sur le VIH, l'éducation et la santé scolaire. Avant de rejoindre l'UNESCO, Ramya a effectué plusieurs missions en faveur de l'éducation des filles et de la formation des enseignants en Afrique subsaharienne, notamment auprès du ministère de l'éducation pré-universitaire et civique en Guinée, de Save the Children US au Malawi et de Creative Associates International au Sénégal.

Dr Ursula Schwantner est chercheur principal dans le cadre du programme de recherche sur les politiques et pratiques éducatives de l'Australian Council for Educational Research (ACER) et membre exécutif du Centre ACER pour le suivi mondial de l'éducation (ACER-GEM). Spécialisée dans la méthodologie d'évaluation à grande échelle et la conceptualisation des analyses et du développement des capacités pour l'amélioration des systèmes d'évaluation des apprentissages, Ursula a dirigé l'équipe de recherche d’ACER qui a développé la boîte à outils pour l'initiative ANLAS de GPE. Elle contribue de manière importante au partenariat technique d'ACER avec l'Institut de statistique de l'UNESCO, pour le développement d'outils, de méthodes et de procédés permettant le suivi de l'Objectif de développement durable 4 et le renforcement des capacités des pays en matière d'évaluation des apprentissages.

Ieva Raudonyte est chargée de recherche adjointe dans l'équipe de recherche et développement de l'IIPE-UNESCO. Elle contribue aux activités de recherche liées à l'utilisation des données d'évaluation des apprentissages et au thème plus large de l'enseignement et des apprentissages. Plus spécifiquement, elle soutient la coordination du programme de recherche de l'IIPE sur l'utilisation des données d'évaluation des apprentissages dans le cycle de planification et contribue aux activités du Learning Portal de l'IIPE. Avant cela, Ieva travaillait sur les questions de gestion des enseignants et elle a participé à une étude de l'IIPE sur l'organisation et la gestion des carrières des enseignants ainsi qu'à un projet de recherche sur la décentralisation financière dans l'éducation.

Hugues Moussy est à la tête de l'équipe de recherche et développement de l'IIPE. Il est spécialiste de l'éducation et planificateur de l'éducation de haut niveau et possède une vaste expérience internationale dans la conception et la gestion de grands programmes multisectoriels. Il a précédemment travaillé comme chargé de programme d'assurance qualité dans l'enseignement supérieur, et comme cadre supérieur dans les autorités exécutives des collectivités locales françaises (départements et villes). Il a travaillé et vécu au Cameroun pendant cinq ans, où il a été chef de parti pour la coopération française et conseiller spécial du ministre de l'éducation de base pour la coopération internationale. Hugues a dirigé la cellule développement humain au ministère français des affaires étrangères, où il était chargé de la définition et du suivi de la stratégie française d'aide au développement dans le secteur de l'éducation, sur les questions de genre et sur les migrations internationales. En 2009 et 2010, il a représenté la France au conseil d'administration du GPE. Il a occupé le poste de spécialiste principal de l'éducation au secrétariat du GPE de 2011 à 2017.

Amelie A Gagnon est Spécialiste principale du programme (développement) dans l’équipe Recherche et Développement de l’IIPE. Amélie est responsable du design et de mener la mise en œuvre des outils et méthodologies développés pour améliorer l’efficacité et l’efficience de la planification et de la gestion de l’éducation dans les États Membres. Avant de travailler à l’IIPE, Amélie était à l’Institut de statistique de l’UNESCO et à Statistique Canada dans son Réseau canadien des centres de données de recherche.